落成後的台灣生態暨人文資訊館 攝/楊國禎   / Ayo 剪裁
 
生態學系(碩士班研究所)
 
打造永世的燈塔-方濟樓
台灣生態暨人文資訊館落成誌 
得以重覆演出者叫戲劇,永不回頭者謂生命? 
文/陳玉峰
1994年5月1日,筆者由兼任轉而正式落籍靜宜大學人文科,擔任通識教育「生態與文明學群」教席,於今第十個年頭倏忽將屆飄逝。人生苦短,而生命長河永不退轉;筆者直到中年分水大嶺之後,始得一窺大化流轉,個人在滾滾大江誠所謂滄海一粟,蜉蝣於山林天地卻得天獨厚,由山林而城鄉,由自然而人文,一路走來,原本滾石不生苔,這十年卻根定台地,美其名為大肚。

2003年9月19日,公共電視柯金源先生來訪,為製作總統獎專書而題列十大議題提問,他問的盡是所謂人生轉折處,柳暗如何花明,還問我為何數十年可一貫而堅持,同樣的問題頻常被質疑,我亦自問。事實上近年來始知我從無「堅持」,而領悟佛經「本願力」的本質,其實只是自自然然的本地風光,無假外求、不帶刻意的澄然本性,並非堅持而是本然。臨行,柯先生還說,撰述完畢要讓我檢視,有所錯誤再行更改。文字誤植或敘述若有違事實之謂錯,但對生命本質而言,就當下意義而論,則無可追回,故笑而答之:「不用再看。得以重複演出者叫戲劇,永不回頭者謂生命,何況報導只是報導者零星的印象,只是創作印象,無關乎我」。

筆者明白對諸多人間事但求個明白,但明白又如何?究竟處又何須明白,過盡千帆明白了什麼?笑看人間世,處萬頃波濤,海自為海、岸自為岸,原本並無明白、不明白,只是落草人世間,既是俗世,則從俗可也不可。

生態館落成了,從俗草誌。

1980以迄1990年代,筆者參與台灣人海翻騰,在所謂公義、不義之間淋漓盡致出演。早期義憤填膺、慷慨激昂,橫殺直衝於時代大惡,執著於是非,且強作怒目金剛。而眼前山窮水盡,自然生界洗劫一空,到處鬼哭神號而生人卻漠漠,因而屢屢口誅筆伐、街頭吶喊,當下血淚散作空谷迴音,試圖以淒厲之聲喚醒國魂,也洞燭若干國病,深知移風易俗,價值轉換改造之功,奈何僅感染於現世流風,徒作螳臂擋車之舉。

戰鼓迫切,糟粕日增,一冊冊隨現世轉的憤懣文字應運而生,在此無庸贅述。流水年歲但似水中月、鏡中花,馬齒徒長而思隔代改造之功,遂由社教面向著手,另由體制教育用心。及至1998年10月,以民間角度,規劃「台灣生態及環境資訊館」草案,當時規劃的緣由如下:

「基於筆者二十餘年來在全台各地的採集調查、拍攝、研究資料暨成果,夥同長年來收集的生態、環境各類報告、專刊、圖書等等,目前存放於台灣生態研究中心、靜宜大學及其他地方倉庫,包含日治時代及清代珍貴史料、幻燈片、影帶、錄音帶等林林總總資料,擬提供出來,建立系統資訊,成立服務社會的單位,培育人材,長遠轉化為公共智慧財產,而援提本規劃草案」。
宗旨及目標為:
  1. 建立台灣生態及環境相關之完整資訊或資料系統。
  2. 依階段發展中部地區本土生態研究重鎮。
  3. 培育台灣生態研究及實務各系列人才。
  4. 提供國家相關政策建言。
  5. 長遠進行台灣自然史、自然哲學之研究發展與推廣。
  6. 建立全國生態資訊網路並提供全面服務。
  7. 承辦自然生態保育及環境保護相關之研究、調查計畫。
  8. 研究及社會關懷並行,形成地區公共政策諮詢中心。
  9. 分階段推廣台灣生態及環境資訊國際化。
  10. 依據生態綠化學理,復育台灣自然生態系;推動生態農村之規劃、設計及實踐。
  11. 編撰環境教育各類圖書及傳媒,積極推動自然文化或事業。
而建館的可能途徑或角色扮演如下:
  1. 本資訊館籌建後之資料來源,係以台灣生態研究中心二十餘年來的收集品為基礎,將建立任何人可用、可給的永久性資料中心。
  2. 本資訊館將配合靜宜大學「生態研究所」之設立一併進行。
  3. 本資料館將可形成地區生態、環境教育中心。
  4. 本資訊館可結合政府及民間各項資源,發揮保育及環保的社會、教育、政策全方位服務基地。
  5. 開創公益基金會之專業化發展及服務。
  6. 本資訊館可由原台灣生態研究中心改制為文教基金會來執行,亦可由合宜之基金會或民間宗教、慈善事業認養。
也就是說,筆者擬將個人長年研究調查、收藏的台灣生態暨人文等資料和盤捐出,可以成為民間單位,可以捐獻給任何機構。另一方面,在鄭榮洲、鐘丁茂師等人文科及通識中心戮力下,朝向申辦全國第一所生態學研究所發展(生態系、所的歷史沿革另有小組修誌),因而1998?1999年間,生態館及生態所合一的構思成形。此間,筆者幾經斟酌,認知「建館容易經營難」,若無常態體制貫串,何必成為台灣諸多朝露、彩虹?何況任何資源還歸天地,若能在天主教大學從一而終,定能永續培育世代人才。

2000年4月19日,教育部台(89)高(一)字第89045462號函,核定本校設立「生態學研究所碩士班」;5月15日舉行「生態學研究所第一次籌備會議」,而當初向教育部提出設置生態所的空間設備依據,即生態館之籌建。2002年6月26日,本校88學年度第2學期校務會議,正式通過「台灣生態暨人文資訊館」籌建計畫案(提案九;之前則列入本校88?90學年度3年中程校務發展計畫書,內載本校將規劃「體育館、台灣生態暨環境資訊館、幼兒園」)。

此間,筆者於5月8日簽呈籌建生態館,其主旨為:「基於台灣自然文化之創建與傳承,為奠定靜宜大學成為中台灣生態、土地倫理、環境教育、環保暨人文總體之重鎮,形成21世紀顯學之一,開創特色系所,培育國家、社會、地球公民,擬配合教育部核准開設之「生態學研究所」,籌建「生態暨人文資訊館」,特此簽呈,敬請鈞長惠賜意見、卓裁,並層轉董事會指點具體可行專案,循學校體制、程序玉成至盼」,說明及擬辦明揭建設經費5,000?6,000萬元,由筆者捐款及個人募款3,000萬,且檢附百萬元支票一紙,幸蒙全校各單位、校長支持,董事會通過,或說,生態館之籌建,定讞於千禧年春夏之交。

於是,筆者於2000年5月20日書撰「募款信函」,附件為5月8日的「簽呈」、「催生自然文化的搖籃—為籌建台灣生態暨人文資訊館募款說明」,以及生態館「規劃草案」,正式展開演講遊募。事實上,在募款初期,筆者只能就歷來支持個人從事社會運動的少數友人寄發說明書,同時寄給政府相關單位者,當然石沉大海。

6月8日夜,賴惠三先生來電,承諾3年間捐助500萬元,賜予筆者定心與雀躍。隨後,高雄興隆淨寺心淳法師等友人來電鼓勵,而筆者開始演講宣說。

8月之前確定可入帳者,賴惠三先生200萬元、謝東興先生100萬元、楊博名先生60萬元,夥同筆者200萬元,至少可以奠定初期500萬元以上之預期。然而,筆者一介書生,畢生既未求聞達,更乏社交公關,在社會上僅止於草根街頭,交遊從未及於達官顯要、富商鉅賈,且從遊者弱勢而愛莫能助,3,000萬元談何容易?幸賴筆者先前籌辦數期「環境佈道師」,數百名學員口碑,以及之前社運友人斷續聲援,及至11月,共計得198筆捐款,總額逼近千萬元,於是,筆者再度書撰「生態暨人文資訊館遊募演講說帖」,希望由朋友召集朋友,讓筆者前往演講勸募。而此時,搶救棲蘭檜木林運動依舊陷入膠著劣勢,先前悲憤不能自已,曾構思自焚明志;即令至千禧年政權易手,摧毀生界國土的舊勢力卻變本加厲,故而2000年11月的募款說帖,檢附文章盡屬山林救贖之作,例如:「搶救原住民文化及棲蘭檜木新世紀運動函」、「給陳總統的力諫書」、「阿扁牌檜木衛生紙?」、「青蛙與爐火」、「山林拓荒外篇」、「國家公園好不好」、「原住民與國家公園」、「森林落誰家」、「檜木聚寶盆」等,以及回答Callicott教授的5篇土地倫理之略為深沉的文章。

千禧年12月27日,本校董事長王愈榮主教來函關切,體恤筆者賣屋捐款有無內傷?而越年,學校總務處、校長、主秘等,忙於建築專案運作,2001年3月5日,「89學年度建築專案小組第7次會議」,討論每坪造價,唐真真建築師確定回饋捐贈生態館100萬元,而本校希望2001年7月前得以開工。

2001年4月28日,南部友人楊博名先生、李根政老師、高雄教師會等,假高雄市科工館,舉辦募款演講會;5月26日下午,台南環保聯盟、台南自然讀書會、富強教會、野鳥學會、妙心寺等,再度為筆者辦理募款演講會,台灣教會公報更廣為宣傳;5月26日上午則由黃煥彰教授等,假永華國小另辦一場演講會,眾多友人的扶持,非語言或謝辭得以表達。

自2000年12月14日台南後甲國中的演講以降,筆者募款演講改採「國民信託」原則,也就是「一萬個人每人捐一塊錢,比一個人捐一萬塊錢,效果大一萬倍」,且隨演講之賣書,完全採取自由取書、給款方式,此筆散金另捐生態學研究所,提供學生助學、出國學習、贊助任何需要的活體教育之用,是以真正得以為生態館直接募款的場次其實不多,而光憑賣書所得,3年來百餘萬元殆用於生態所事務、學生或老師之需,換句話說,幾近於所有各筆生態館捐款,皆屬民間口傳,自動自發、赤子之心的自然流露,甚多捐贈者筆者愧於不認識,或說,多屬肯定筆者一、二十年社會行徑而默默贊助者。

迄今為止,合計捐款人共有787位,總金額24,478,214元,不包括賴惠三先生捐助的生態系調查車一部,亦不含筆者提供生態系的基金。凡此社會義舉之名錄或徵信,列於附表,待日後修館誌、館史小組一一追溯,再予專文銘謝。

禿筆管墨有時盡,此恩此德無盡期;迫於落成日在即,筆者於短短2天內,僅憑有限記憶,無能全錄,是為遺憾!

回顧3年餘以來,筆者投入社運、搶救山林、演講募款、研究調查、撰文報告、出書、所務行政、教學、歧異社會事務參與,莫說倥傯,時而有油盡燈枯之感,幸賴土地芳草、佳木拉拔與庇蔭,而大肚台地收容,方濟樓生態館終於挺立於天地之間。

為昭告後世,特在館內銘設「愛心智慧之樹」成雙,每片綠葉代表捐款贊助者的愛心,更期待創建優良傳統,綿延無盡薪傳良知之香火,為土地、生界見證,此一教育旗鑑於今啟航,航向自然、人文、科學、哲學、宗教、藝術、世世代代,航向天主恩寵下,捍衛我們唯一的祖國—地球,成就莊嚴國土。

最後,楬櫫設館初衷與理念—自然平權宣言,是為誌。


 

生態學系(碩士班研究所)
 

自然平權宣言

 

基於土地文化、自然倫理,以及世界宗教的終極關懷,為復育台灣自然生態體系、保育天然基因庫、防治環境及生物性災變、深沈反省文明與文化,並楬櫫生界萬物平權觀,在此世紀交替之際,奉人類時代的良知,我們宣示「自然平權宣言」

我們認知:

一、任何生命體皆為宇宙的唯一且無可替代,此為自然平權的根本原則。
二、生命歧異度本身即為善,任何生命個體及其族群擁有維持及增進其自然歧異度的天賦生存權。

三、生命與生命、生命與環境之間皆為密不可分的關係網,更且,整體永遠大於部分的總和,人類對此全知識仍屬無知,有待謙虛地向自然學習。

四、任何生命過程皆為不可逆,小至個體發生、發育,大至地球變遷,無有任何生命過程可資重覆,更且,此一流變的道理即生命的終極道理,生命演化的趨勢即在於探究此一本質性的究竟之道。

五、人類天性中存有與任何地球上其他生命之遠、近、親、疏的關係,此等時空網的依存關係,正是人類價值之所在,它存在於深邃的心靈記憶,有待內省而開發。


 
我們主張:

一、除了自然律食物鏈的運作原則之外,任何生命不得對其他生命擁有宰制、奴役、虐待、操控生死的權力;萬物各有自主性,依演化複雜洪流,各自逕行其生存策略。

二、承認任何生物對地球資源的使用及保育權。人類必須在國土規劃中制訂特定比例的下限,保留給後代生命,圓滿「後代生命資源使用的選擇權」,不僅在國內制訂於法規,更須推展國際結盟與執行。

三、台灣亟須依據自然維生生態系健全運作的下限,制訂人口及資源使用的適度承載量,且為任何自然生命設立保育區。

四、關於已經遭受開發、破壞的台灣原生生態系,必須規劃天然復育之措施,復育則遵循自然演替法則而進行,成就莊嚴國土及美麗家園。

五、深入學習自然善知,培育本命土的文化意識,結合並推動全球生命共同體的長程目標。

今後我們將以出世的超然、入世的精進,從認知土地生界到社會人文關懷,從科學知識、生活藝術到覺知教育,從人性、人道到眾生平權,奠定環境守望、山林監測、土地倫理與自然情操的基本涵養,並且以此善根,為台灣土地、全球生靈,傳播「生態中心」的理念與實踐。無論何時、何地、何事、何物之境遇,期待得以具備高度的內觀智能,看得見這社會尚未存在的善與是,且竭盡心力促成美夢成真;慈眼透視這社會既存的惡與非,且以善巧方便如法力挽狂瀾。
 
靜宜大學副校長陳玉峰 敬誌

時2003年10月2日,於大肚台地


 

生態學系(碩士班研究所)
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