志工靜宜，全國第一！在靜宜大學師生努力的推動下，「服務學習」課程，榮獲教育部97學年度補助大專校院開設具服務學習內涵課程計畫，於59所申請的大專校院中，獲得全國最高補助175萬元。
　　為鼓勵大專校院學生積極參與服務學習並培養其核心能力，教育部於97年訂定「補助大專校院開設具服務學習內涵課程作業要點」，鼓勵各校將「課程」與「社區服務」結合，協助學生應用課堂所學，增進自我反思能力、欣賞多元差異、了解社會議題及培養公民能力，以深化各校服務學習的課程內涵。
　　「哪裡有需要，就往哪裡去」，靜宜大學的「志工靜宜」校園核心文化，及大一學生必修的「服務學習」課程，讓學生體會「做中學」，透過持續付出，積極參與志工服務，於服務學習中自我成長，將學生的專業及愛，從社區走向世界各地，讓生命發光發熱！靜宜大學校長俞明德表示，靜宜大學秉持「進德修業、全人陶成」之辦學理念，注重學生品格與愛德之陶冶，自89年度開始推動「志工靜宜」、93年度實行大一學生必修「服務學習」課程。
　　靜宜大學「服務學習」課程，是「服務」與「課程學習」的相互結合，以系統的課程設計、規劃、督導、服務省思及評量來達成設定的學習目標。「服務學習」課程並結合學生的專業，讓外語教學中心、生態學系、青少年兒童福利學系、觀光事業學系、資訊傳播學系等科系的學生，與台中地區鄉鎮、社區，建構多元社區服務網絡，將學習的場所延伸到社區及偏遠部落，讓學生體會做中學的教學理念。透過服務跟社區建立關係，並以反思教育強化學生對於服務的認知與體會，將靜宜的愛傳遞到社會每個需要的角落，讓每位踏入大學殿堂的學生，感受到從被服務，轉為服務他人的成長喜悅，進而拓展個人的生命經歷，於服務學習中自我成長。
　　靜宜大學國際志工，培養關懷國際社會的情操，並在服務的過程建立學生自我價值、自信及責任感。97年暑假，靜宜大學泰北志工服務團隊，2度到泰北復華高中服務，教導學生英文，並募捐約100本英文字典，教導當地學生使用電腦撰寫履歷及自傳。
　　靜宜大學菲律賓志工服務團隊，協助當地遊民及中輟生輔導服務，並至農場實做體驗。巴拉圭志工服務團隊，協助中正僑校學生英文教學及特殊奧運活動比賽進行；海外文化多元學習服務團隊，協助紀錄部落主要農作物生產過程、製作生態導覽，也親自到農田幫忙，體驗務農的辛苦，瞭解農民的處境及「公平貿易」議題。